Kutoka mfano hadi kujitegemea
Mwalimu anaweza kwanza kuonyesha hatua, kufanya zoezi pamoja na wanafunzi, kisha kuwapa kazi ya kufanya wenyewe. Mfumo huu hutoa nafasi ya kuona makosa mapema na kuimarisha msingi kabla ya mada ngumu zaidi.
KUELEWA, KUJARIBU, KUTUMIA
Mbinu za Kufundisha na Kujifunza
Mbinu bora za kufundisha huunganisha maelezo yaliyo wazi, mifano, mazoezi, maswali na mrejesho. Mwanafunzi anahitaji kuelewa kwa nini jibu ni sahihi, kujaribu kutumia wazo hilo na kupata mwongozo pale anapokutana na ugumu.
KUJIFUNZA KWA HATUA
Maarifa, stadi na kujiamini
Mbinu bora za kufundisha huunganisha maelezo yaliyo wazi, mifano, mazoezi, maswali na mrejesho. Mwanafunzi anahitaji kuelewa kwa nini jibu ni sahihi, kujaribu kutumia wazo hilo na kupata mwongozo pale anapokutana na ugumu.
Maswali na majadiliano
Maswali yanayohitaji maelezo husaidia mwanafunzi kuonyesha fikra zake. Majadiliano ya jozi au kundi yanaweza kujenga lugha na ushirikiano ikiwa kila mwanafunzi anapata nafasi na mazungumzo yanakuwa na heshima.
Mrejesho na mahitaji tofauti
Mrejesho mahususi unaonyesha kilichofanyika vizuri na hatua inayofuata. Wanafunzi wanaweza kuhitaji mifano zaidi, muda, nyenzo tofauti au changamoto ya ziada; msaada unapaswa kuzingatia mahitaji yao bila kuwabagua.
KWA VITENDO
Tazama ujifunzaji nje ya kitabu
Shule ina picha na video za shughuli za mazingira, timu na michezo kutoka kwenye media archive.
Kazi ya Pamoja
Kumbukumbu ya shughuli kutoka kwenye archive ya shule.
Michezo na Ushirikiano
Kumbukumbu ya shughuli kutoka kwenye archive ya shule.
PICHA ZA UJIFUNZAJI
Kila mazingira yana nafasi ya kujifunza
Picha halisi za media archive ya shule, zikiwa na maelezo na alt text.
FAMILIA YA SHULE
Kujifunza hufanikiwa kwa ushirikiano
Wasiliana na shule kwa maelezo rasmi ya madarasa, mahitaji ya mwanafunzi au ratiba.